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Protégé : Retour sur Keraliou
Le Blob au self….
Nous avons mis notre Blob au centre d’un self : que choisira-t-il de manger? Au centre de la barquette : le blob sur de la gélose fraiche (il est important qu’il reste à l’humidité). Nous lui proposons au menu :
Le Blob sort du sommeil.
Ce matin, nous avons regardé avec les élèves si nos Blobs s’étaient réveillés. Dans les 2 classes, c’est un succès ! Première conclusion : le Blob grandit. Deuxième observation : le Blob semble être gourmand ! Il se dirige vers
Le réveil du BLOB
Jeudi 30 septembre, ce jour nous avons réveillé 2 de nos 4 échantillons : 1 dans chaque classe. Les élèves étaient en grande majorité d’accord pour dire que le Blob est vivant. Dans ce cas, il se nourrit , il
Qu’est-ce que ce TRUC? (suite)
Plusieurs élèves des deux classes m’ont démasqué! Et oui je suis un Blob. Mon nom scientifique est Physarum polycephalum; mais appelez-moi “Blob”! Maintenant la question est de savoir si je suis un être vivant. Pour cela les élèves vont proposer
Qu’est-ce que ce TRUC ?
La semaine dernière, dans la boîte aux lettres de l ‘école, nous avons reçu une enveloppe avec un drôle de contenu. Les élèves des classes de CE2-CM1 et CM1-CM2 avaient pour mission (et ils l’ont acceptée !) de trouver le
Projet Initium Maris Civis – Séance 6 – CE2/CM1
Aujourd’hui, les élèves de la classe de CE2-CM1 ont retrouvé Camille et Laïla pour une dernière séance. Dans un premier temps, nous avons essayé de comprendre la transformation des paysages à travers le temps. Que peut subir un paysage en
Projet Initium Maris Civis – Séance 5 – CE2/CM1
Créations artistiques marines en volume ! Vendredi 4 juin, nous avons retrouvé Camille et Thibault pour une séance de création. Dans un premier temps, Thibault nous a lu un extrait de ” Vingt mille lieues sous les mers” de Jules
Projet Initium Maris Civis – Séance 4 – CE2/CM1
Découverte des habitants visibles et invisibles des eaux bretonnes. Jeudi 27 mai ,Nous avions rendez-vous avec Leila et Camille pour continuer notre découverte des fonds marins. Etape 1 – Les paysages , leurs caractéristiques et leurs habitants “visibles” Nous sommes
Protégé : Projet Initium Maris Civis – Séance 3 – CE2/CM1
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